Verkkokurssi on tarkoitettu digitaalisissa ympäristöissä toimiville korkeakoulujen henkilöstön jäsenille tehtävänkuvasta riippumatta. Kurssin teemana on saavutettavuus korkeakoulujen digitaalisissa toimintaympäristöissä ja materiaaleissa. Kurssin suoritettuasi ymmärrät, mitä saavutettavuus on, ymmärrät mitä saavutettavuus tarkoittaa korkeakoulujen toiminnassa ja omassa työssäsi, ymmärrät, miksi saavutettavuus on tärkeä, yhteinen asia, osaat ottaa monenlaiset opiskelijat huomioon pedagogisissa ratkaisuissasi, osaat tehdä saavutettavia sisältöjä ja […]
Read More
1.9.2019 voimaan tullut digitaalisten palveluiden tarjoamisesta annettu laki (306/2018, digipalvelulaki) asettaa yliopistoille ja ammattikorkeakouluille erilaisia oppimateriaalien saavutettavuusvaatimuksia. Näihin saavutettavuusvaatimuksiin liittyy kaksi kysymystä: mitä oppimateriaaleja vaatimukset koskevat ja mitä vaatimukset ovat? Seuraavassa pohditaan kysymyksistä ensimmäistä, ja erityisesti sitä, milloin opettajan itsensä tuottamien oppimateriaalien tulee olla saavutettavia. Oppimateriaalin tulee olla saavutettavaa ainoastaan silloin, kun se tarjotaan digitaalisena […]
Read More
Avointen digitaalisten osaamismerkkien (Open Badges) käyttöönotto osaamisen osoittamisen välineenä on vakiintunut erityisesti ammattikorkeakouluissa. Osaamismerkkijärjestelmän avulla voidaan tieto osaamisesta tunnistaa, tunnustaa ja tehdä näkyväksi. Alun perin osaamismerkit kehitettiin Yhdysvalloissa massiivisilla avoimilla verkkokursseilla (MOOC) hankitun osaamisen todentamiseksi. Myönnetyn osaamismerkin voi liittää osaksi omaa ansioluetteloa tai sosiaalisen median sivustoja. Saavutettavuusosaajien ja osaamisen osoittamisen tarve on tällä hetkellä suuri. […]
Read More
When it comes to accessibility in digital online environments, you might easily think it concerns only a small group of students with special needs. It is also easy to think, that my students don’t need accessibility. In Higher Education Institutes (HEIs) we have a large variety of students. Nowadays it’s common that students can take […]
Read More
Opettajien on hyvä osata testata opetusmateriaalien saavutettavuutta. Testaaminen opettaa ymmärtämään saavutettavuuden eri ulottuvuuksia ja siten myös tuottamaan entistä saavutettavampaa sisältöä. Saavutettavuutta testatakseen ei tarvitse olla saavutettavuuden asiantuntija. Saavutettavuuden testaamiseen on saatavilla lukuisia maksuttomia, nopeita ja helppokäyttöisiä välineitä. Seuraavaksi esitellään muutamia saavutettavuuden testaamisen tapoja. Parhaimpaan lopputulokseen päästään yhdistelemällä erilaisia tapoja: käyttämällä useampaa testityökalua, manuaalisia tarkistuksia, saavutettavuusauditointia […]
Read More
Kevät 2020 tullaan muistamaan monin tavoin poikkeuksellisena aikana maailmanlaajuisen koronapandemian vuoksi. Kaikkien kouluasteiden arki muuttui merkittävästi, kun oppilaitokset siirtyivät lyhyellä varoitusajalla kokonaan etäopetukseen ja kaikki opetus- ja ohjaustoiminta – opiskeluprosessit, tehtävät, aineistot ja pienryhmien työskentely – siirtyivät verkkoon. Erityisjärjestelyt näkyivät myös opiskelijavalinnoissa ja jatkuvat eri muodoissa myös tulevana lukuvuonna. Palveluiden sekä oppimis- ja toimintaympäristöjen digiloikka […]
Read More
Voisipa aluksi kirjoittaa Tuomas Kyröä mukaillen: ”Kyllä minä niin mieleni hyvitin, kun korkeakoulujen verkkosivujen saavutettavuutta koettelin. Ennen oli kaikki huonommin.” Jonkun mielestä se olisi sarkasmia, joku saattaisi puhua asioiden kaunistelusta. Kaikkien korkeakoulujen – ammattikorkeakoulujen ja yliopistojen – kotisivujen saavutettavuutta testattiin edellisen kerran vuonna 2009. Silloin puhuttiin esteettömyydestä ja monissa yhteyksissä ajateltiin sen merkitsevän pienten vähemmistöryhmien […]
Read More
Celian järjestämä Ymmärrän-seminaari keskittyi tänä vuonna kieleen ja käyttäjän tarpeisiin. Nyt kun Koronan vuoksi korkeakouluissa on siirrytty etäopetukseen, iso osa opettajan ja opiskelijoiden välisestä vuorovaikutuksesta on muuttunut tekstipohjaiseksi kirjoitetuksi viestinnäksi. Tällöin käytetty kieli ja kielellinen ilmaisu nousevat merkittävämpään asemaan kuin aiemmin. Kun opiskelija toimii etänä ilman opettajan välitöntä läsnäoloa, hänen tulee pystyä toimimaan kirjoitetun tekstin […]
Read More
Erilaisia verkkokokousvälineitä on korkeakouluissa käytetty jo vuosia. Adobe Connect, Skype, Zoom ja Teams ovat tarjonneet alustan etäkokouksiin, ohjaukseen ja webinaareihin. Viimeistään nyt, kun koronapanepidemian vuoksi on siirrytty etäopetukseen koko korkeakoulusektorilla, on hyvä perehtyä saavutettavuuden näkökulmiin. Tässä muutamia vinkkejä, miten parantaa verkkokokousvälineiden kautta pidetyn opetus- tai ohjaustilanteen saavutettavuutta. Tutustu välineisiin ja testaa ne etukäteen Tutustu käytössäsi […]
Read More
DigiCampuksen-hankeväki perehtyi saavutettavien pdf-dokumenttien luomiseen Corellian Sampo Korkeilan avulla yhteisessä koulutuksessa. Mukana oli osallistujia laajasti eri korkeakouluista. Koulutuksessa käytiin läpi, miten saavutettavia tiedostoja tehdään Wordissa ja InDesignissa. Saimme asiantuntevia vastauksia täsmäkysymyksiimme. Jaettavat pdf-tiedostot tulee tehdä saavutettaviksi Pdf on yleinen tiedostomuoto, jota käytetään erityisen paljon verkossa. Opetuksen yhteydessä näytetyt diasarjat jaetaan usein pdf-muodossa, samoin monenlaiset ohjeistukset […]
Read More
